1、数学的高频考点都有什么？ 数学高频考点，文理是有所不一样的。而且在同一个考试知识点上可能也是侧重有一些不同的。但总的来看是有6个大模块的。 1、三角部分 包含三角函数，解三角形，平面向量，以这三个为主，并进行一些综合。 2、概率统计 文科是概率和统计，理科是概率统计与随机变量，它在里面加了选修当中的随机变量的内容。随机变量的内容是理科特别要去考察的。 3、立体几何 文科是立体几何，理科则需要立体几何与空间向量，也就是说理科生需要定量地去剖析这个立体几何的问题，而不单单是知道立体几何的一些空间关系。 4、数列部分 数列部分文理需要是差不多的。根据往年来看，数列在理科里面大题考核一般是以数列为背景的压轴题。 5、分析几何 分析几何部分是不少同学的坎，这块坎主要在三个方面： 1、对于题面不熟知，不可以非常不错地翻译成代数语言。 2、翻译成代数语言之后，解决水平不到位。 3、分析几何里面有不少的细节容易丢失。 6、函数和导数 这个模块是这几年命题变化比较明显的一个地方。 以往的函数、导数的一个问题，就愈加倾向于是常规地分类讨论如此一些基本的考核办法，但目前的命题特征已经变化了，让考生借助导数如此一个工具去研究函数，也就说导数就像一把尺子一样，像一个裁缝，我量你这个函数长什么样子，从而对你进行一系列的剖析。但有时候大家只看重了如何使用尺子，却没看重到这个尺子用完了之后这个结果体现出那些特征。同时这一块的文字描述也是不少考生容易犯的问题，常常会用一些非常高端的语言，但是不给分数的，大家应该去说得非常准确。 2、针对不一样的模块要有不一样的侧重复习办法 比如三角形部分，它重点侧重的是基础，中档问题是比较要紧的。由于它在考核里面一般是每年都在变形的。这点是需要同学们去注意的。虽然大家复习的常识一致，但每年的考试试题都不同。但万变不离其宗，由于这里面共识比较多。需要去关注公式里面的特点，要把特点记住。同时还应该注意到公式有哪些用途，这就是数学思想。大家必须要了解它的一些用途、方法办法在那种情况下用。 譬如说在概率模块，其实就是三个方面。 第一是审题，由于概率都是有一个实质应用背景的，像如此的问题第一审题就是必要的，大家必须要把题目读了解，从一个实质问题里抽象出来一个数学问题。 第二需要去运算，由于统计就是大家数学六个大的能力里面的一个数据剖析能力的需要，需要对数据的剖析学会得比较到位。 第三是要理解数据，就是这个数据有什么用途。知其然，也要知其所以然的。对文科生强调一下的是数列的常规办法，期望要去注意。 分析几何导数这两个相对比较难，期望大伙能拆分成细小的部分去完成。 譬如分析几何第一方面要把几何翻译成代数，在这一块是需要各位去积累的。正常状态的几种代数的办法这个也是应该注意的，也是大家在平时做题过程当中慢慢磨炼的。在具体的解题步骤里面去分层次地去复习内容，不可以说上来就很多做题没针对性，其实如此做完了之后真是事倍功半的。 譬如函数和导数模块，就是需要同学们注意它这几年形式上，出题的套路上面有了一些小的变化。每个数学常识都是有它的针对用途的。 3、高考考试数学在什么地方容易丢分 A、忽视定义里面特殊的内容 B、审题细节，一些心理状况不好的学生，其实还有一些平时比较粗心的学生，很容易出如此的问题的。一紧张就粗心了。 C、研究习惯、研究步骤不规范。 D、文字描述不准确。 有时候大家的描述过于生活化了，把大家的感觉讲出，我常常看到特别有意思的考卷，数学题答得跟作文一样。上来第一句话，我感觉开始写，写100个字不见一个数学符号这种。必须要注意到基本的描述语言。 4、文理科数学备考有哪些不一样的侧重？ 考试说明提到文理的能力跟方面是有一些不一样的。 文科 比如对于文科的同学期望你们能更扎扎实实回归本科，把课本里的要点搞了解，由于文科的考生会更倾向于要点一个本质的考核，必须要学会里面的常规的方法和办法。强调一下，文科其实也是有计算量的，没理科那样大。过往可能不少考试里面都会有这种对文科生考核一些比较厉害的组合数学的问题，但期望今年复习的时候，大伙可以适合去关注，但不要过于关注。由于考试说明里有了一个比较明确的变形了。可能侧重点已经偏向了更挨近于课本的常识，这是想对文科的同学提出的一些基本建议。回归课本，多去看看大家之前做过的一些东西，不要一味地做新题，其实把之前做过的问题总结在一块，融合在一块这类常规的办法就自然体现出来了。 理科 那样理科的备考相比文科应该愈加去关注一些基本的数学能力了，譬如推理能力。 第二期望理科同学注意计算。 第三期望同学们可以做到剖析问题解决问题的能力，由于它会出一些看起来仿佛跟课本没关系的题目，但事实上考察的是大家的数学思想，大家能否发现如此一个问题，解决如此一个问题，所以说这是理科侧重关注的，当然理科生也要回到课堂课本的内容，常规的办法，而且理科这种办法的变形可能比文科的更多一些，特点和办法是更要紧的。 5、不同层次的考生又何备考方案？ 第一，高分类的学生，分数130以上的。 期望你在现阶段就开始慢慢尝试压缩你的作息时间，如此的话可以叫你的考试愈加充裕一些，那样在考场上出现新的变形的问题大家做起来也是比较舒服的。而且必须要提高我们的有关的数学能力，多去看看往年的最后一道填选题，在这个里面去寻求一些规律。 第二，比较适中的，就是分数90多到110、120分的学生，其实是没什么常识漏洞的。分数上不去，说明学数学的时候，一个就是对于基本的办法特点学会得不是很了解。一变形就乱了。另外一个就是一些运算习惯不规范，书写细节常常忽视，明明做对了却不能分。所以要看重习惯的改变，看重核心办法的学习。 第三，90分左右来回晃的这种考生。 那样这部分考生一般有两种状况，一种状况就是有常识缺点的，那样就致使有一部分分数自己拿不到的。 第二种状况问题或许会大一些这样的情况，就是这个考生没什么常识缺点，每个要点都能拿点分数，但稍微上一些困难程度的问题就学会得不好，就是说明一件事他只重视了常识，而没看重这类数学办法，那样更不要提后面的数学思想了。 6、复习时间如何来安排？ 期望在二模之前这期间考生还是针对不同模块进行一些复习总结，把不同模块的一些容易见到的，你可以解决的问题进行大全，要掌握把问题进行适合的拆分，这个是比较要紧的。 那样再往后大家就要去注意了，有这两个阶段，一是针对于考试的训练。大家要培养一些好的考试习惯，时间分配一些小题的特殊做法，包含适合的跳跃性的做题，什么题卡住的时候往回跳，让我们的心态调整一下，像如此的内容是大家需要关注的。 最后就是细节，在差不多5月份的时候让同学们去关注关注细节，从头到尾捋一遍，把你们常做的细节去捋一下，这都是大家要去做的，大致有这么三个内容，大致分两个阶段。
